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【6-5】五年级思维训练 专题六:小数加减巧算 例3(配教学视频)
发布日期:2022-08-16 18:16    点击次数:126
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在整数加减法里,我们学过:

加法交换律:a+b = b+a

加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

减法的性质:a-b-c=a-(b+c)

我们在进行有关小数加减运算时,除了要牢记这些运算定律、性质外,还要仔细观察,根据运算符号和数字的特点,将其中的一些数字进行合理的分拆、合并或者移位,重新组合成可以运用运算定律、性质进行简便计算的形式,从而达到巧算目的。

例题尝试

 【题目】

例3:

简便计算:

新金瓶梅全集 Arial, sans-serif;font-size: 14px;letter-spacing: 1.5px;white-space: normal;background-color: rgb(255, 255, 255);text-indent: 31px;box-sizing: border-box !important;overflow-wrap: break-word !important;">0.9+0.99+0.999+0.9999

尝试解答后,要到文末学习视频哦!

【解答提示】 

这几个小数都有什么特点?如果把这几个小数都看作1,每个数比原来多几?可以怎么巧算?

【学习方法】

1.先不看视频,直接看题目,尝试解答,遇到问题,再看解答提示。 

2.如果看了提示还不会,就看视频学习,但不要一下子看完视频,当你通过看视频解决了你所遇到的问题时,就再次暂停视频,自己再接着往下尝试解答,直至将题目完整解答出来。

3.如果不看视频就能独立解答出来,还要不要学习视频了呢?

当然要啦!再学习视频,一、可以帮助你理顺思路,你再思考老师提出的问题,反思解题过程,看是否真正理解;二、要看视频中讲的方法和你的方法是不是一样的,还有没有不同的思路,学会多角度思考问题,多种方法解题。

公众号推送的微课视频特色,并不是直接讲解题目,而是模仿课堂教学场景,采取师生问答的形式,目的就通过老师的提问来激发孩子的思考。所以在视频学习中,要暂停视频,去思考老师提出的问题,去尝试解答,再像上课回答老师的提问题一样自己先说一遍,再看视频,看看自己的想法与视频中是否一致,看自己的表达是否清晰有条理,有没有讲清楚道理。

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